Blok B

1 Het doel.
1.1 Wie ik ben.
Ik ben Judith Wildenberg. Ik ben geboren op 8 maart in 1992, ik ben nu dus zeventien jaar oud. Ik kom uit Geldrop, dit is een dorp dat tegen Eindhoven aan ligt. Momenteel woon ik nog bij mij ouders thuis, en reis ik iedere dag op en neer naar Breda. Over een tijdje zou ik graag op kamers gaan in Eindhoven, omdat ik me hier erg thuis voel. Ook heb ik mijn vrienden dan wat vaker om me heen. Verder vind ik het belangrijk om mijn zusjes nog regelmatig te kunnen zien.
Mijn leefstijl is op het moment redelijk druk. Dit komt natuurlijk onder andere doordat alles op school nog nieuw is. Buiten school doe ik redelijk veel actieve activiteiten. Ik ga vaak met vrienden uit. We gaan dan stappen in Eindhoven, gezellig naar de film of met zijn alle naar een feestje. Ook regelen we samen veel uitjes. Het nieuwjaarsfeestje is het meest recente feestje dat we gegeven hebben.
Verder werk ik iedere vrijdagavond en zaterdag bij de Vero Moda in Eindhoven. Hier heb ik veel gezellige collega’s en dat is dan ook de reden dat we vaak gezellig met zijn allen wat gaan eten of drinken.
Ook ben ik actief bij de hockey vereniging in Geldrop. Trainen doe ik op het moment niet, dit omdat ik dan vaak moet werken en daar dus op het moment niet aan toe kom. Ik zit in de dames 5. Mijn team bestaat uit allemaal studenten die in verschillende steden studeren. We zijn dus echt een vriendenteam. Iedere zondag hockey ik een gezellige wedstrijd. Na de wedstrijd blijven we vaak nog even met zijn alle hangen op de club om gezellig wat te drinken. Ik zou de hockey niet willen opgeven omdat ik het hier altijd erg naar mijn zin heb. Ik zou de gezelligheid en mijn vrienden veel te erg missen.

Vorig jaar zat ik op het Strabrecht College in Geldrop. Hier heb ik de Havo gedaan in vijf jaar. School vond ik nooit erg. Ik vond het altijd erg gezellig om naar school te gaan. Dit kwam omdat al mijn vrienden ook op deze school zaten.
In het laatste jaar hebben wij een profielwerkstuk moeten maken. De meeste mensen kozen voor een simpel onderwerp. Ik wilde graag iets gaan doen wat mijn aandacht erg trok op dat moment en iets waar ik later misschien nog iets aan kon hebben.
Het werkstuk ging over duurzame kleding. Dit onderwerp paste toen goed bij me omdat ik altijd erg bezig ben met mode, dit vooral qua kleding. Dit was dan ook de reden dat ik het toen erg leuk vond om te kijken hoe kleding duurzaam geproduceerd kon worden.
Dit werkstuk bestond uit een theorie deel en een praktijk deel. Ik heb het meeste plezier gehad om te werken aan het praktijkdeel. We wilden namelijk een modeshow organiseren op onze school voor de leerlingen en voor vrienden en kennissen. In deze modeshow stond de duurzame kleding natuurlijk centraal. Het regelen van deze modeshow was iets dat ik met heel veel plezier gedaan heb.

Ik wist niet wat ik na de Havo moest gaan doen. Ik had geen idee wat ik leuk vond en wat ik wilde worden later. Om hier achter te komen ben ik gaan kijken naar alle onderwerpen die ik leuk vond en de onderwerpen die ik interessant vond. Snel was ik erachter dat ik geen vaste kantoor baan wilde. Hier ben ik achter gekomen doordat ik een week stage heb gelopen bij De Lage Landen in Eindhoven. Dit vond ik leuk voor een week, maar ik wist zeker dat ik later niet iedere dag hetzelfde wilde gaan doen.
In de vijfde ben ik begonnen met het werken in een kleding winkel. Dit vind ik erg leuk maar wel als bijbaantje. Ik zou de rest van mijn leven niet in een winkel willen werken. Wel was ik erachter dat mode mijn aandacht trok. Het is iets wat me interesseert, en iets waar ik nu nog steeds heel graag mee bezig ben.
Het organiseren van de modeshow als eindopdracht was voor mij dus goed weggelegd. Ik vond en vind het erg leuk om te doen. Mode is op de een of andere manier mijn passie geworden. En ben hier dus ook over na gaan denken. En heb samen met mijn decaan een lijst gemaakt met alle onderwerpen die ik leuk en niet leuk vond. We hebben veel scholen bekeken, maar ik had bij geen enkele school en opleiding het gevoel dat die bij me paste. Uiteindelijk kwamen we bij het NHTV in Breda uit. Hier was ik meteen razend enthousiast over. Ik heb veel gekeken op de site en heb veel opendagen bezocht. Toen wist ik het bijna zeker. Deze school en opleiding pasten bij me, hierin zou ik later wel iets willen gaan doen. De eerste keer dat ik het gebouw binnen kwam lopen voelde ik me er al erg op mijn gemak. Het gebouw is niet erg groot en sprak me dan ook vanaf het begin af aan al meteen aan. Ik wist zeker dat deze opleiding en school het zou worden. Ik had me dan ook niet voor een andere school ingeschreven. Want ik was er van overtuigd dat ik naar Breda zou gaan.

Ik denk dat het organiseren van de modeshow, het organiseren van mijn eigen 16e verjaardagsfeest, het opzetten van het eind gala op het Strabrecht College, het organiseren van alle hockeyfeesten en mijn interesse in mode en feestjes de doorslag hebben gegeven.
Mijn interesses lagen bij het organiseren van activiteiten, en mode vond ik ook erg leuk. En de opleiding Vrijetijdsmanagement paste dan ook goed bij me.

1.2 Wat wil ik graag bereiken.
Ik weet nog niet helemaal precies wat ik bereikt wil hebben na mijn propedeuse en mijn studie. Ook weet ik nog niet precies wat mijn droom of ambitie is. Natuurlijk heb ik wel al veel voorkeuren, en dit gaat mij helpen om erachter te komen wat ik in de toekomst wil gaan doen en wat ik dan wil bereiken of wat ik dan bereikt wil hebben.

Mijn doel, dat ik voor blok B gesteld had, was dat ik wilde weten welke richting ik in blok C zou kiezen. Ik moest erachter komen wat ik leuk vind en wat de mogelijkheden ervan waren. Ik weet dat ik mode leuk vind. En door blok B ben ik er ook achter gekomen dat marketing me heel erg interesseert. Hier ben ik dit blok dan ook erg veel mee bezig geweest. Ik heb bijvoorbeeld gezien hoe de marketing in kleding winkels wordt toegepast. Ik ben blij dat ik dit gezien heb, want ik weet nu dat ik dat dit me heel erg aanspreekt. Ik heb veel dingen gezien en gedaan en dat heeft mijn ogen erg geopend.
Door dit blok ben ik ook meer te weten gekomen over de creatieve industries. Ik weet nu zeker dat ik in blok C voor deze richting ga kiezen. Dit omdat deze richting het beste bij me past. En omdat ik met de creatieve industries de meeste kanten op kan.

Omdat ik niet had verwacht dat ik nog andere onderdelen van de opleiding leuk zou kunnen gaan vinden, is het doel dat ik voor blok C stel voor mij heel duidelijk. Ik wil in blok C zo veel mogelijk gaan ondernemen om te zien wat ik wel en niet leuk vind. Ik denk dat ik op deze manier langzamerhand erachter ga komen wat ik later wil gaan doen met mijn toekomst. Ik moet niet blijven vasthouden aan een onderwerp, maar mijn ogen openen voor alles wat ik aangeboden krijg.

Na mijn studie wil ik graag een breed netwerk hebben opgebouwd. Om dit te bereiken wil ik veel stage gaan lopen en bij veel activiteiten meehelpen om zo mensen te leren kennen. Ik wil weten hoe mijn leven eruit gaat als ik mijn diploma binnen heb. Ik wil dan een echte droom hebben die ik kan gaan verwezenlijken.

Ik heb dus nog geen droom of ambitie voor later. Hier wil ik wel graag achter komen.
Ik wil dus veel ervaringen op gaan doen tijdens mijn studie om er zo achter te komen wat mijn droom is voor later. Mijn doel voor dit jaar en voor nu is ten eerste om over te gaan naar het tweede jaar. Maar als ik verder kijk dat stel ik als doel dat ik dit jaar mijn propedeuse haal. Dit lijkt me een goede uitdaging en motivatie om bezig te blijven met de opleiding.

1.3 Hoe kom je daarbij?
Er zijn veel dingen die ik te weten wil komen tijdens en na mijn studie. Ik wil er graag achter komen wat er van me wordt verwacht als ik klaar ben met mijn studie. Hoe het er in de echte wereld aan toe gaat, de zaken wereld. Ook wil ik graag weten wat mijn precieze droom is. En of dat ook zo zal blijven, welke richtingen en keuzes ik moet gaan maken om uiteindelijk mijn droom waar te kunnen maken. En als onafhankelijke vrouw in de zakenwereld te kunnen overleven.

Om achter al deze vragen te komen moet ik verschillende dingen gaan doen. Zorgen voor veel informatie en veel ervaringen. Dit kan ik doen door veel actie te ondernemen en onderzoek te doen. Door alle kansen die ik krijg aan te nemen en daar veel van te leren.
Ook moet ik zorgen voor zekerheid. Zekerheid over wat ik wil, wanneer en waarom. Of ik moet vasthouden aan mijn droom en doel of dat ik juist moet gaan kijken wat voor andere mogelijkheden er allemaal zijn.
Het is dus van belang om acties te ondernemen die te maken hebben met mijn droom en doel, maar ook om open te staan voor andere opties.

2 Ervaringen.
2.1 De voor mij belangrijke ervaringen, met een toelichting over hoe deze ervaring past bij mijn toekomst doel en het leerproces naar creatief leiderschap.
Veel ervaringen van de afgelopen periode zijn belangrijk geweest voor mij. Ik heb veel van deze ervaringen geleerd, en ze hebben veel betekent voor mijn doel. Deze is namelijk een beetje veranderd door het eerste blok, en nu ik het tweede blok achter de rug heb zijn er een aantal dingen duidelijker geworden voor me. Ik ben erachter gekomen dat de marketing kant me heel erg interesseert. Dit heeft mijn doel dan ook erg aangepast. Hierdoor ben ik erachter gekomen wat ik nu precies wil, wat ik leuk vind. En wat misschien mijn passie wel kan zijn.

Ik heb mijn ervaringen in een lijst gezet en heb gekeken hoe belangrijk deze voor me zijn. En de hoeveelheid die ik eraan heb gehad met betrekking om mijn doel voor mijn toekomst, maar ook voor de doelen die ik in het eerste portfolio gesteld heb. De ervaring die als eerst in de lijst staat is het belangrijkst voor me geweest. Hoe verder de ervaring naar beneden gaat hoe minder belangrijk deze voor me was.

1. Het blok marketing.
De opdrachtgever en het bedrijf, waarvoor we het project in het blok Marketing hebben gedaan, zijn als het ware de leraren en het NHTV zelf. Het was in principe een fictieve opdracht. De naam van het bedrijf dat beschreven staat in de opdracht is: Het Dr. Anton Philipszaal/ Lucent Danstheater.
De functie die ik had binnen dit project, was het zijn van een marketeer. Het was de bedoeling dat we oplossingen en manieren bedachten voor een probleem dat het bedrijf had en wilde oplossen.
De opdracht is goed verlopen. We hebben als bedrijfje aan deze opdracht gewerkt. Het was de bedoeling dat we met creatieve oplossingen kwamen, en dat we deze uitgebreid uit werkten in een marketingmix. Zodat we het bedrijf als het ware advies kon geven.
Competenties die ik verder ontwikkeld heb tijdens deze opdracht zijn onder andere:
• Samenwerken
• Verandering
• Nieuwsgierigheid

Situatie
De situatie waarbij ik mijn competenties verder heb ontwikkeld is, het moment dat ik voor het eerst te maken kreeg met het onderwerp marketing. Het was de eerste bijeenkomst over het project. Alle eerstejaars waren bij dit moment aanwezig. Het vond niet plaats op de normale locatie van het NHTV. De presentatie werd in een apart gebouw in een in een aparte zaal gegeven. Er werd een presentatie gegeven over wat het bedrijf inhield en wat ze graag wilden bereiken. Het doel van deze presentatie was dat we allemaal wisten waar de opdracht over ging en wat de bedoeling was. Het was als introductie van het nieuwe blok. Na deze presentatie zijn we aan de slag gegaan met de opdracht. Er dreigde niet gelijk iets mis te gaan. We wisten alleen niet hoe en waar we op dat moment mee moesten beginnen.

Taken
De precieze taak die ik had tijdens deze presentatie was het zijn van een toekomstige marketeer. Er werd van mij verwacht dat ik na dit project een goede marketingmix kan schrijven. En dat ik weet wat er allemaal komt kijken bij de kant van de marketing. Ik moest nieuwsgierig zijn in de opdracht, de opdrachtgever en natuurlijk in de marketingkant zelf. Om het project tot een goed einde te kunnen brengen was het erg van belang dat ik goed samen zou werken met mijn project groep. Ook dit is een competentie die ik dan tijdens het project verder ontwikkeld heb. Door dit project, dit blok, ben ik zelf veranderd. Het doel dat ik voor ogen had is veranderd, er is me door dit blok veel duidelijk geworden.

Activiteiten
Activiteiten die ik tijdens dit blok heb ondernomen zijn: Het doen van onderzoek naar de marketing, het onderzoek doen naar het bedrijf waarvoor we werkten en natuurlijk het onderzoek doen naar onze eigen creatieve inbreng in het project.
Het eerste wat ik gedaan heb is het volgen van alle hoorcolleges, seminars en experturen. Zodat ik wist waar ik mee bezig was en wat de bedoeling was. Nadat ik voldoende informatie gekregen had ben ik begonnen met de opdracht. Het maken van een goede marketingmix. Ik ben ongeveer zes tot zeven weken bezig geweest met het maken van de marketingmix en het uitwerken van een marketingcommunicatiemix. En heb naar mijn mening een goed document ingeleverd aan het eind van het blok.

Resultaat
Het effect van al deze activiteiten en het blok marketing zelf was dat ik erachter ben gekomen dat marketing me erg interesseert. Ik vind het een leuk onderdeel en heb dus ook er van dit blok genoten. Marketing heeft me tijdens heel het blok geen een keer verveeld. En ik ben dus zeker dat ik later iets in deze kant wil gaan doen. Het resultaat dat ik hier mee heb bereikt is dus voor mijn toekomstdoel erg van belang en heel erg groot, zeker omdat ik geen idee had van wat ik leuk vond en wat ik wilde later. Ik ben erachter gekomen wat ik wil en kan doen later. Ik ben erachter gekomen dat er verschillende opties zijn. En dat ik voor al deze opties open moet staan. Wel weet ik dat ik tegelijkertijd met mode en marketing bezig zijn kan zijn.

Terugkoppeling
Naar aanleiding van al deze elementen die hierboven zijn beschreven kan ik een aantal activiteiten noemen die ik waarschijnlijk de volgende keer anders zou doen. Ik zou namelijk eerder openstaan voor andere onderwerpen die aan bod komen tijdens deze opleiding. Qua project zijn er ook een aantal activiteiten die ik anders zou doen namelijk: eerder de boeken bij het project pakken, eerder beginnen met het project en natuurlijk zelf nieuwsgierig blijven in waar je mee bezig bent.

2. Workshop merchandising.
Ik heb voor de Vero Moda gewerkt/meegelopen. Mijn opdrachtgever, degene die de workshop gaf, was Fleur.
Mijn functie binnen deze workshop was het opdoen van informatie wat betreft mode en de manier waarop dat gepresenteerd wordt zodat mensen het kopen. Dus de marketing die binnen een winkel gebruikt wordt. Hoe je ervoor kan zorgen dat het opvalt.
De workshop over het algemeen is goed verlopen. Ik heb die dag van alles gedaan. Eerst kregen we een presentatie over de nieuwe mode. Wat er in een winkel belangrijk is om mensen naar binnen te lokken, de basis regels van de merchandising binnen een winkel. Daarna was het de bedoeling dat we zelf aan de slag gingen. We moesten de winkel zo inrichten dat het invloed had op de klanten. Een andere opdracht die we hadden was het uitzoeken van kleding die bekende modellen zouden dragen. Dit moesten we presenteren zoals een marketeer dat zou kunnen doen.
Competenties die ik verder ontwikkeld heb tijdens deze workshop zijn onder andere:
• Communicatie
• Nieuwsgierigheid
• Actie

Situatie
De situatie waarin ik deze competities verder heb ontwikkeld is tijdens de presentatie die ik moest geven tijdens de workshop. De workshop bevond zich in de Vero Moda in Eindhoven. Alle Vero Moda werknemers van de regio Eindhoven waren bij deze workshop aanwezig. Het doel van de workshop was dat we na gingen denken over hoe we er voor kunnen zorgen dat mensen producten, in dit geval dus kleding, komen kopen. Door het geven van de presentatie gaven we inbreng. Op het moment dreigde er niet echt iets mis te gaan. Het enige wat er mis kon gaan was mijn presentatie. Die moest ik geven voor een grote groep mensen, waarvan ik er maar een paar kende.

Taken
Op dat moment was dus het geven van de presentatie mijn taak op de workshop. Het geven van een presentatie heeft te maken met communicatie. Hoe breng ik iets goed, duidelijk en leuk over. Het heeft te maken met actie. Ik was degene die de presentatie gaf, en ik nam dus actie. Ook nieuwsgierigheid heeft hier mee te maken. Wil je een goede presentatie geven aan mensen moet je wel verdiept zijn geweest in het project.
Hetgeen wat er van mij verwacht werd was dat ik een goede presentatie kon neerzetten.

Activiteiten
Het eerste wat ik gedaan heb om de presentatie te kunnen geven is mezelf zo goed mogelijk te concentreren. Mijn best te doen op de opdracht die gepresenteerd moest worden en mezelf zo rustig mogelijk te houden. Ik moest de presentatie geven voor allerlei mensen die ik helemaal niet kende. Ik ben een uurtje bezig geweest met het voorbereiden van mijn presentatie. En de presentatie zelf heeft ongeveer tien tot vijftien minuten geduurd. Nadat mijn presentatie gegeven had, heb ik aan de leiding gevende feedback gevraagd. Ik heb gevraagd wat ze vond van mijn presentatie en wat ik nog kon verbeteren.

Resultaat
Door het geven van deze presentatie heb ik weer een kans gehad om mijn presentatievaardigheden te verbeteren. Door mijn actie, het geven van de presentatie, ben ik erachter gekomen dat als ik weet waar ik over praat mijn presentatie een stuk beter gaat. Ook weet ik dat je een presentatie vol enthousiasme moet vertellen omdat het dan een heel stuk beter overkomt. Dit heb ik natuurlijk gemerkt omdat ik het onderwerp waar ik over moest vertellen erg leuk vind.

Terugkoppeling
Ik was tevreden met het resultaat van mijn presentatie. Ik vind zelf dat ik al sterk vooruit ben gegaan hierin omdat ik er al veel zelfverzekerder sta als in blok A. In een volgende situatie ga ik ervoor zorgen dat ik minder zenuwachtig ben. En dat ik er gewoon ga staan.

3. Mijn gesprekken met verschillende merchandisers.
De gesprekken die ik heb gehad zijn met een merchandiser van de Vero Moda. Haar naam is Astrid Pluggers.
Mijn functie binnen deze gesprekken was dat ik informatie wilde winnen. Over mode, marketing het draaien van een winkel. Eigenlijk het geheel plaatje. De functie ik eigenlijk dus had, was de functie als onderzoeker.
Ik ben er door deze gesprekken achter gekomen dat marketing en mode mij interesseren en ook nog eens goed samen kunnen. Dat je ook met mode bezig kunt zijn als je niet in een kleding winkel wilt staat. Er zijn namelijk nog veel meer functies. Ik kan dus wel zeggen dat deze gesprekken goed zijn verlopen, want ik heb er erg veel aan gehad.
Competenties die ik verder ontwikkeld heb tijdens deze gesprekken zijn onder andere:
• Nieuwsgierigheid
• Communicatie

Situatie
De situatie waarin ik me bevond was in de Vero Moda in Eindhoven. Ik had een afspraak met een merchandiser. We zaten in een soort van vergader ruimte. Alleen ik en Astrid Pluggers waren erbij betrokken. Mijn doel was om erachter te komen hoe je marketing kunt combineren met mode, en op welke manier dat al gedaan wordt.

Taken
Mijn taak bij dit gesprek was het houden van een interview. Het houden van een interview heeft te maken met de competenties: nieuwsgierigheid en communicatie. Bij het houden van een interview moet je nieuwsgierig zijn in het onderwerp en in het persoon dat je interviewt. Er werd van me verwacht dat ik goede en pakkende vragen stelde. En dat ik doormiddel van deze vragen en antwoorden kwam bij hetgeen wat ik wilde weten.

Activiteiten
Ik heb eerst een afspraak gemaakt om dit interview te kunnen houden. Ik heb gevraagd aan Astrid of ze mee wilden werken, en dat wilde ze. Het eerste wat ik heb gedaan is het houden van het interview. Later heeft ze me nog een aantal dingen laten zien waarmee zij als merchandiser mee te maken heeft. Deze activiteiten hebben een paar uur geduurd. Ik heb Astrid bedankt en ben met voldoende informatie naar huis gegaan.

Resultaat
Door mijn actie, het nemen van interview ben ik achter veel dingen gekomen. Ik weet dat ik de kant van de marketing bij winkels erg leuk vind. Het is een activiteit die ik ondernomen heb ten aanzien van mijn doel. Winkelen is ten slotte een deel van de vrijetijdssector. Mensen geven er immers geld aan uit.

Terugkoppeling
Ik vond dat het een goede keuze was om een interview te houden met een merchandiser. Ik heb er veel aan gehad. De volgende keer zou ik nog gerichter vragen kunnen stellen.

4. De fieldtrip naar Skidome.
We zijn met deze fieldtrip gegaan naar Skidome, een grote skihal in Rucphen. De eigenaar van de Skihal heeft een presentatie gegeven over zijn bedrijf en alles wat er bij komt kijken. Ook hier was het mijn functie om onderzoek te doen. Ik heb gezien hoe marketing wordt toegepast op een bedrijf. Ik heb gezien wat er allemaal bij komt kijken. We mochten de hele dag meelopen met het bedrijf. Onderdelen die we gedaan hebben die dag zijn onder andere, het hebben van een rondleiding en het hebben van een presentatie van de eigenaar van het bedrijf. We hebben zelfs de skihal zelf uit mogen proberen. De eindopdracht die we kregen was het bedenken van een dag die de heropening van de dag zou kunnen zijn. We moesten hier denken als marketeers. Omdat we hier erg ons best voor hadden gedaan, hebben we uiteindelijk ook de wedstrijd gewonnen.
De competenties die ik tijdens deze fieldtrip verder heb ontwikkeld heb zijn onder andere:
• Actie
• Samenwerken
• Nieuwsgierigheid

Situatie
Aan het eind van de dag, bij de skihal, kregen we de opdracht om een heropening te bedenken voor het bedrijf. We waren in een vergaderzaal met veel studenten van het NHTV. Het doel was om een dag te bedenken voor het bedrijf waarin de heropening van de skihal werd weergegeven. We moesten samenwerken met mensen die we niet kende. Dit was best lastig.

Taken
De taken die we hadden waren onder andere: het bedenken van de heropening en het samenwerken met mensen die je nog niet kende. Ook was het de bedoeling dat we het binnen een bepaalde tijd af hadden. Er werd van me verwacht dat we een goed idee zouden bedenken en dat we dat vervolgens zouden presenteren.

Activiteiten
Activiteiten die ik heb ondernomen om de situatie een beetje makkelijker te maken was om te beginnen mezelf voor te stellen. Ik moest immers samenwerken. Daarna ben ik gaan brainstormen om een leuke dag voor het bedrijf te kunnen bedenken. Ik ben ongeveer een uur bezig geweest met deze opdracht. Daarna is de presentatie gegeven. Hiermee heb ik gelijk de opdracht beëindigd.

Resultaat
Het resultaat van de acties die ondernomen zijn hebben we een goede presentatie neer kunnen zetten met een aantal hele leuke en goede ideeën. De betrokkenen reageerden daarom ook erg enthousiast op de ideeën.

Terugkoppeling
Ik vind dat we de opdracht goed hebben aangepakt. En dat we een goede presentatie neergezet hebben. Wel zou ik de volgende keer sneller beginnen en er iets serieuzer mee omgaan.

5. De presentatie van het project.
De presentatie van het project moest gegeven worden aan je klas en aan je teamcoach. Het was de bedoeling dat we onze ideeën, van het project, doormiddel van een presentatie gaven aan onze opdrachtgever. De klas en onze teamcoach moesten we dus zien als de opdrachtgever.
Mijn functie tijdens de presentatie was dat ik marketeer moest zijn en de ideeën moest presenteren zoals in de echte wereld. Ik was degene die verantwoordelijk was voor het geven van een goede presentatie voor de opdrachtgever.
De presentatie was goed verlopen. Het ging goed en ik was best tevreden over het eindresultaat. De opdrachtgever, de klas en mijn teamcoach, vonden het een goede presentatie. Ze vonden de ideeën duidelijk en helder.
Competenties die ik tijdens deze presentatie verder heb ontwikkeld heb zijn onder andere:
• Communicatie
• Actie
• Veranderen

Situatie
Het moment waarin de competenties voor mij duidelijk zijn geworden was toen ik de presentatie van het project moest geven. Het was op school, in een klaslokaal. Tamara en de rest van de klas waren erbij betrokken. Voor hen moest de presentatie dan ook gegeven worden. Het doel was om de klas en Tamara er te van overtuigen dat het idee dat wij bedacht hadden het beste was. Presenteren vind ik best eng en dat was dan ook hetgeen wat er mis zou kunnen gaan.

Taken
Mijn taak was het geven van een deel van de presentatie. Er werd van me verwacht dat ik een duidelijke en goede presentatie neer zou zetten. Ook werd er van me verwacht dat ik de opdrachtgever zou overtuigen met de ideeën die we in het project hadden uitgewerkt.

Activiteiten
We wisten van te voren niet wie de presentatie zou gaan geven. Dat werd op dat moment bepaald. Daarom had ik me vooraf goed voorbereid. Toen ik eenmaal wist dat ik een deel van de presentatie moest gaan geven heb ik ervoor gezorgd dat ik me op me gemak voelde, en dat ik mezelf zo min mogelijk zenuwachtig maakten. Ik heb ongeveer 10 minuten gepresenteerd. Ik heb de presentatie geëindigd door te vragen of er nog vragen waren.

Resultaat
De betrokkenen reageerden erg goed op de presentatie. Ze vonden het leuke ideeën en ze vonden dat ik het goed had gedaan. Het resultaat dat we bereikt hadden was dan ook dat we tweede van de klas werden. De feedback die ik gekregen heb van mijn klas en Tamara was dan ook erg positief.

Terugkoppeling
Ik ben erg tevreden over de presentatie die ik gegeven heb. Het ging goed voor mijn gevoel. Ik weet dat ik al een heel stuk ben verbeterd in het geven van presentaties, maar toch kan het nog altijd beter. Dat is dan ook iets waaraan ik graag nog meer aan wil gaan werken in blok C. De volgende keer ga ik nog meer letten op mijn houding en op de snelheid van het praten.

6. Het gesprek met Danielle Dietz.
Ik heb een gesprek gevoerd met Danielle Dietz. In het gesprek heb ik het een en ander gevraagd over de richtingen evenementen en de creatieve industrie. Omdat ik niet wist welke richting ik zou gaan kiezen ben ik hier wat informatie over gaan vragen. Het gesprek met Danielle liep goed. Ik ben veel te weten gekomen, en het is nu duidelijk welke richting ik ga kiezen. Namelijk de creatieve industries.
De competities die ik tijdens dit gesprek verder heb ontwikkeld heb zijn onder andere:
• Communicatie
• Actie

Situatie
Ik moest erachter zien te komen welke richting ik zou gaan kiezen in blok C. Daarom heb ik een gesprek gehad met Danielle Dietz. Door dit gesprek hoopte ik op meer duidelijkheid. Het gesprek heeft plaatsgevonden tijdens de Nieuwjaarsborrel.

Taken
Mijn taken hierbij waren, gekeken naar de competentie Communicatie, dat ik duidelijke vragen stelde. En dat het gesprek vlot liep. Er werd van mij gevraagd dat ik het gesprek zo leidden dat er voldoende informatie werd gegeven.

Activiteiten
Activiteiten die ik ondernomen heb was onder andere het aanvragen van het gesprek. Het gesprek heeft ongeveer een half uur geduurd. Ik heb Danielle bedankt voor het gesprek. En zo is de situatie dan ook geëindigd.

Resultaat
Het resultaat van dit gesprek is dat ik nu weet welke richting voor mij het beste is. Welke het best past bij mijn toekomst.

Terugkoppeling
Ik vind dat het gesprek erg goed gegaan is. Ik ben blij met het resultaat en heb er ook heel veel aan gehad. De volgende keer zou ik alleen het tijdstip veranderen. En zou ik een afspraak met haar gemaakt hebben.

7. Het feest voor alle eerstejaars in de drie gezusters.
De opdrachtgever was Danielle Dietz. We hebben met de activiteitencommissie een feest georganiseerd voor alle eerstejaars. Het feest sloot aan bij de Nieuwjaarsborrel die vooraf gegeven werd. De functie die ik had was het mede organiseren van het feest. En op het feest was ik gastvrouw, en dus verantwoordelijke. De opdracht is in het algemeen goed verlopen. Het feestje was gezellig, er waren alleen niet zo heel veel mensen.
De competities die ik tijdens feest heb verder heb ontwikkeld zijn onder andere:
• Actie
• Samenwerken

Situatie
Ik heb een feest georganiseerd voor alle eerstejaars van het NHTV. Ik heb hiervoor samengewerkt met alle leden van de activiteitencommissieleden. Tijdens het feest gebeurde er van alles. En moesten we ook met van alles rekening houden. Het doel dat we hadden was het neerzetten van een leuk feest. De opkomst was erg laag en dat was dan ook het grootste element dat dreigde mis te gaan.

Taken
Mijn taak was het mede verantwoordelijk zijn voor alles wat er gebeurde op het feest. Het was mijn taak om de studenten te ontvangen en ze de weg te wijzen. Er werd van me verwacht dat ik ervoor zorgde dat alles op rolletjes liep. En dat als er iets mis dreigde te gaan, dat ik snel actie ondernam om het op te lossen.

Activiteiten
Tijdens het feest kwam ik erachter dat er maar heel weinig mensen waren. En dat er ook niet veel mensen meer zouden komen. Om toch te zorgen dat het wat voller werd heb ik ervoor gezorgd dat de studenten een gratis drankje konden krijgen en dat ze iemand mee mochten nemen. Ook heb ik wat taken van andere overgenomen zodat zij wat minder hoefden te doen. Het feest heeft van 21:00 uur tot 02:00 uur geduurd. Nadat alle mensen wegwaren ben ik zelf ook gegaan.

Resultaat
Door de activiteiten die ik heb ondernomen werd het wat drukker op het feest. En zorgde ik ervoor dat andere wat minder hoefden te doen. We hebben ervoor gezorgd dat alles goed is verlopen.

Terugkoppeling
Ik vond het een erg geslaagd feestje. Het was gezellig en redelijk druk. De volgende keer als we weer een keer zo’n feestje zouden organiseren zou ik ervoor zorgen dat meer mensen afweten van het feest. En dat het op een andere dag gegeven zou worden. De voorbereidingen op het feest zou ik dus anders doen.

8. De kerstlunch.
De opdrachtgever bij deze activiteit was Danielle Dietz. Het was de bedoeling dat we een kerstlunch organiseerde voor de vier klassen van onze club. De functie die ik had was het opzetten van de lunch. Ik was hier samen met twee anderen van de activiteitencommissie verantwoordelijk voor. De kerstlunch was goed verlopen en de voorbereidingen die getroffen waren zorgden hier grotendeels voor.
De competenties die ik tijdens deze lunch verder heb ontwikkeld heb zijn onder andere:
• Actie
• Communicatie
• Samenwerken

Situatie
We hebben met de activiteitencommissie een kerstlunch georganiseerd. Ik heb samengewerkt met twee activiteitencommissieleden. Het doel was een gezellige middag te organiseren. We gingen boodschappen doen voor de lunch de ochtend voor de lunch.

Taken
Mijn taken ten aanzien van de competentie samenwerken was het doen van de boodschappen voor de lunch. We moesten overleggen wat we allemaal zouden gaan halen en wat we er aan uit wilden geven. Er werd van mij verwacht dat er voldoende boodschappen gedaan zouden zijn. En dat de lunch dus goed voorbereid was.

Activiteiten
Ik heb boodschappen gedaan en de locatie ingericht. Bij de boodschappen moesten we een ruime schatting maken. We moesten weten wat en hoeveel we nodig hadden. Daarna hebben alles klaar gezegd en een toespraak gehouden. We hebben ervoor gezorgd dat iedereen een leuke en gezellige middag heeft gehad.

Resultaat
Het resultaat van deze acties was dat iedereen genoeg te eten en te drinken had. Ook had iedereen het erg naar zijn zin. De betrokkenen vonden het allemaal erg gezellig en goed geregeld.

Terugkoppeling
Ik vind dat ik mijn taken goed heb uitgevoerd. Er was genoeg te eten en te drinken en iedereen had het naar zijn zin. De volgende keer zou ik eerder vervoer regelen voor alle boodschappen en daarmee ook rekening houden met het weer. Ook zou ik eerder boodschappen doen en de taken eerder verdelen.

9. Het jubileum feest.
De opdracht gever waarvoor ik gewerkt heb waren mijn ouders. Zij hebben een feest gegeven voor ongeveer honderd man. De functie die ik op dit feest had was het zijn van gastvrouw. Het was de bedoeling dat ik de gasten zou ontvangen en ze een drankje aan zou bieden. Deze opdracht is erg goed verlopen. Het was gezellig en ik vond het leuk om de gastvrouw te mogen zijn.
De competenties die ik tijdens dit feest verder heb ontwikkeld zijn onder andere:
• Communicatie
• Actie

Situatie
De situatie bevond zich op het feest van mijn ouders. Er waren ongeveer honderd mensen bij betrokken. Het doel was om ervoor te zorgen dat iedereen een leuke tijd had en zich goed zou vermaken.

Taken
Tijdens het feest was het mijn verantwoordelijkheid om de mensen te ontvangen en ze een drankje aan te bieden. Er werd van mij verwacht dat ik de mensen de weg zou wijzen en ze op een nette en leuke manier te ontvangen.

Activiteiten
De activiteiten die ik heb ondernomen om de situatie aan te kunnen pakken is het vrolijk en spontaan de mensen ontvangen, een praatje met ze te maken en ze vervolgens een drankje te geven. Ik ben ongeveer twee uur bezig geweest met het ontvangen van alle mensen. Nadat iedereen er was heb ik mezelf tussen het feest gemengd.

Resultaat
Doordat ik de mensen ontving, wisten de mensen waar ze heen moesten en waar ze mijn ouders konden vinden. Het feest liep goed af. Ik heb met iedereen een praatje gemaakt en gevraagd of alles naar wens was. De betrokkenen reageerden allemaal goed. Mijn ouders vonden het heel fijn dat ik ze geholpen had. En de gasten hebben een leuke avond gehad.

Terugkoppeling
Ik vind dat ik die avond een goede gastvrouw ben geweest. Ik heb iedereen begroet en een fijne avond gewenst. De volgende keer zou ik tijdens het feest beter kunnen opletten op eventuele vragen. En misschien wat vaker en meer vragen of mensen nog iets te drinken zouden willen.

3 Profiel creatieve leider (De vrijetijdsmanager).
3.1 Wat de ervaringen te maken hebben met het wiel van het creatieve leiderschap.
Bij iedere ervaring die ik tijdens dit blok heb gehad zou je het wiel van het creatieve leiderschap kunnen toepassen. In hoofdstuk twee heb ik bij iedere ervaring twee of drie competenties genoemd. In dit hoofdstuk worden de begrippen van het wiel toegepast op de ervaringen die voor mijn toekomst van belang zijn.

In de situatie van het blok marketing dat beschreven staat in hoofdstuk 2.1 (ervaring 1) heb ik gezien dat je in de rol van markteer op het gebied van:
• Sociale duurzaamheid in staat moet zijn om goed te kunnen samenwerken. Je moet goed kunnen overleggen en samen tot oplossingen zien te komen voor problemen die jij als marketingbureau krijgt. Ook is het erg belangrijk dat je samen voor veel duidelijkheid zorgt en dat iedereen zijn steentje bij draagt aan het project. Op deze manier krijg je het beste resultaat en werk je met plezier aan een opdracht.
• Nieuwsgierigheid in staat moet zijn om interesse te tonen in zowel je opdracht als in de stof die je toegereikt wordt. Je moet in staat zijn de stof toe te passen op het project. Je moet oplossingen bedenken voor je opdrachtgever. Je moet nieuwsgierig zijn in hetgeen wat de klant wil.

In de situatie van de merchandising workshop dat beschreven staat in hoofdstuk 2.1 (ervaring 2) heb ik gezien dat je in de rol van merchandiser op het gebied van:
• Communicatie in staat moet zijn om te zorgen dat de winkel zo wordt ingericht dat de klant het begrijpt. Je moet op de behoeftes van de klant inspelen. Hoe je een winkel inricht en waar de spullen neerzet of op hangt is belangrijk voor de communicatie tussen de winkel en de klant. En dus een belangrijke taak voor een merchandiser.
• Actie in staat zijn moet zijn om snel te reageren op de klanten. De winkel snel en efficiënt te veranderen als de klanten daarom vragen. Je moet snel en goed in kunnen spelen op de behoeftes van de klanten.

In de situatie van de gesprekken met de merchandiser dat beschreven staat in hoofdstuk 2.1 (ervaring 3) heb ik gezien dat je in de rol van onderzoeker op het gebied van:
• Nieuwsgierigheid in staat moet zijn om nieuwsgierig te zijn in hetgeen wat de merchandiser te vertellen heeft. Je moet je interesse laten zien, en nieuwsgierig zijn de informatie die verstreken wordt.
• Communicatie in staat moet zijn om duidelijke en gerichte vragen te stellen. Als je weet wat je wilt weten kun je het vragen. Je moet een interview duidelijk voorbereiden. Ook is het belangrijk dat je het gesprek op gang houdt.

In de situatie van de fieldtrip dat beschreven staat in hoofdstuk 2.1 (ervaring 4) heb ik gezien dat je in de rol van marketeer op het gebied van:
• Actie in staat moet zijn om snel in te spelen op de behoeftes van de klanten. Je moet ze geven wat ze willen, en daar moet je actie voor ondernemen. Je moet kijken naar mogelijkheden en oplossingen. Je moet snel creatief kunnen zijn.
• Sociale duurzaamheid in staat moet kunnen zijn om samen te werken. Zowel met medewerkers als met de klant. Zij geven immers geld voor hetgeen wat jij ze aanbied. Daar moet wel een overeenkomst in gevonden worden.

In de situatie van de presentatie van het project dat beschreven staat in hoofdstuk 2.1 (ervaring 5) heb ik gezien dat je in de rol van marketeer/presentator op het gebied van:
• Communicatie in staat moet zijn om goed en duidelijk te communiceren. Je moet in staat zijn iets over te kunnen brengen. Dit gaat makkelijker als je de zenuwen onder controle hebt en dat je zelfverzekerd voor het publiek staat. Duidelijk en rustig praten zijn belangrijk als het gaat om het geven van presentaties.
• Veranderen in staat moet zijn om in te spelen op veranderingen. Als je aan het presenteren bent moet je altijd door kunnen gaan. Ongeacht of er iets mis gaat of niet. Het in spelen op veranderingen en daarmee om te kunnen gaan is dan ook erg belangrijk.

In de situatie van het gesprek met Danielle Dietz dat beschreven staat in hoofdstuk 2.1 (ervaring 6) heb ik gezien dat je in de rol van onderzoeker op het gebied van:
• Communicatie in staat moet zijn om een goed gesprek te voeren. Je moet duidelijke vragen stellen en ervoor kunnen zorgen dat het gesprek de goede kant op gaat. Ook de snelheid van praten heeft hiermee te maken.
• Actie in staat moet zijn om een gesprek de goede kant op de leiden. Je moet de leiding kunnen nemen in een gesprek. En er dan voor zorgen dat je voldoende informatie kunt krijgen over het onderwerp.

In de situatie van het organiseren van het feest bij de drie gezusters dat beschreven staat in hoofdstuk 2.1 (ervaring 7) heb ik gezien dat je in de rol van organisator op het gebied van:
• Actie in staat moet zijn om snel in te kunnen spelen op veranderingen. Je moet ervoor zorgen dat je er alles aan doet om het feest zo leuk mogelijk te maken. Als er dan iets mis gaat moet je hier snel en goede oplossingen voor bedenken.
• Sociale duurzaamheid in staat moet zijn om samen te kunnen werken. Je moet taken van elkaar over kunnen nemen en goed met elkaar kunnen communiceren. Het is belangrijk dat je met zo’n feest samen verantwoordelijk bent, en dat je die verantwoordelijkheid dan ook samen neemt.

In de situatie van de kerstlunch dat beschreven staat in hoofdstuk 2.1 (ervaring 8) heb ik gezien dat je in de rol van organisator op het gebied van:
• Actie in staat moet zijn om snel veel beslissingen te kunnen nemen. Je moet weten wat, wanneer en waar wil je een goede organisator zijn. Je moet in kunnen spelen op veranderingen en je moet je klanten in kunnen schatten.
• Communicatie in staat moet zijn om duidelijk te zeggen wat je wilt en wat je verwacht van anderen. Je moet kunnen overleggen maar kunnen zeggen wat er allemaal nog gedaan moet worden. Je moet de leiding kunnen nemen.

In de situatie van het jubileum feest dat beschreven staat in hoofdstuk 2.1 (ervaring 9) heb ik gezien dat je in de rol van gastvrouw op het gebied van:
• Actie in staat moet zijn om spontaan en vrolijk mensen te ontvangen. Een praatje met ze te maken en ze vervolgens de weg te wijzen. Ook is het belangrijk dat als er iets fout mocht gaan, dat je daar dan snel en goede beslissingen neemt.
• Communicatie in staat moet zijn om duidelijk te communiceren. Het is als gastvrouw zijnde belangrijk dat je met iedereen een praatje maakt. En dat je jezelf als verantwoordelijke op stelt.

4 Zelfbeoordeling.
4.1 Mijn feedback gekoppeld aan het wiel van het creatieve leiderschap.
De eerste peerevaluatie die we dit blok hebben gehad met Tamara was op 17 december. En de tweede peerevaluatie met Tamara was op 21 januari. Bij een peerevaluatie is het de bedoeling dat we elkaar een tip en een compliment geven. Dit moet dan wel aan de hand van de begrippen van het wiel van creatief leiderschap. Ik heb meer gebruik gemaakt van de tips dan van de complimenten, daarom heb ik hier dan ook opgeschreven wat ik zou kunnen veranderen. Dit heb ik gedaan omdat ik hier zelf het meeste aan heb.

Communicatie
De feedback die ik van mijn projectgroep heb gekregen dit blok ten aanzien van het begrip communicatie is onder andere dat ik eerder moet laten weten als er iets mis gaat. Dat ik mijn mening meer moet laten horen. Met dit punt van kritiek ben ik het erg eens. Dit blok heb ik had ik vaak een andere mening, maar liet dit niet altijd even goed weten. Voor de communicatie tussen de projectleden onderling was dit niet erg goed. Het zorgde voor veel miscommunicaties. Verder hebben ze me ook als feedback punt gegeven dat ik met het presenteren duidelijk en rustig moet praten. Dit kan ik het beste uitleggen aan de hand van een voorbeeld. Bij het vak interculturele communicatie hebben we een presentatie moeten geven over de verschillen tussen de culturen van de Mc Donalds. Omdat ik erg zenuwachtig was voor deze presentatie ging ik erg snel praten en hierdoor waren mijn zinnen niet erg duidelijk. Natuurlijk heb ik niet alleen maar tips gekregen van mijn projectgroep. Ze hebben me ook complimenten gegeven. Een compliment dat ze me gaven was dat ik goed bereikbaar was en vaak aanwezig was op school.

Actie
De feedback die ik van mijn projectgroep heb gekregen dit blok ten aanzien van het begrip actie is onder andere dat ik niet te veel moet willen. Ze hebben tegen me gezegd dat ik niet te veel werk op me moet nemen. Dit omdat ik hier erg gestrest van werd. Met dit punt van kritiek ben ik het redelijk eens. Ik heb graag veel om handen en ben graag bezig. Maar ik ben er ook achter gekomen dat te veel doen me niet veel goed doet. Daardoor kan ik het allemaal niet meer overzien. Dit is dan ook een punt waaraan ik kan werken. Een ander punt van feedback dat ik heb gekregen is dat ik duidelijker ben over wat ik vind van het project en wat ik vind van de samenwerking. Ik moet daar sneller iets aan doen als ik het er niet mee eens ben. Natuurlijk heb ik niet alleen maar tips gekregen van mijn projectgroep. Ze hebben me ook veel complimenten gegeven. Een voorbeeld van een compliment dat ze me hebben gegeven is dat ze het goed vonden dat ik een planning maakte voor het project. Zo had ik altijd mijn werk op tijd af.

Nieuwsgierigheid
De feedback die ik van mijn projectgroep heb gekregen dit blok ten aanzien van het begrip nieuwsgierigheid is onder andere dat ik soms wat meer open moet staan voor dingen die me niet zo aanspreken. Ik ben het erg eens met dit kritiek punt. En ik kan dit dan ook het beste uitleggen aan de hand van een voorbeeld. Tijdens het tweede deel van het project moesten we een nieuw product bedenken wat een bepaalde groep klanten zou trekken. Omdat ik gewend was om een tastbaar product te gebruiken, wilde ik dat deze keer ook. Ik stond daarom niet heel erg open voor de ontastbare ideeën van anderen. Dit is dan ook iets wat ik graag wil veranderen. Een ander punt van feedback was dat ik op zoek moet blijven gaan naar oplossingen en nieuwe dingen. Ik moet niet bij een onderdeel blijven en me daaraan vasthouden. Natuurlijk heb ik niet alleen maar tips gekregen van mijn projectgroep. Ze hebben me ook veel complimenten gegeven. Een voorbeeld van een compliment dat ze me hebben gegeven is dat ik me erg heb verdiept in de stof over marketing die we aangereikt hebben gekregen.

Veranderen
De feedback die ik van mijn projectgroep heb gekregen dit blok ten aanzien van het begrip veranderen is onder andere dat ik rustiger ga nadenken over oplossingen als er een verandering plaats vind. Ik moet ervoor zorgen dat ik minder stress als er veranderingen plaats vinden. Een ander punt van feedback ten aanzien van veranderen is dat ik nog meer open mag staan voor andere ideeën en oplossingen. Ik moet flexibeler gaan denken. Hier ben ik het erg mee eens. Er zijn natuurlijk meerdere manieren om problemen op te kunnen lossen. Ik moet niet aan een ding vast blijven houden. Natuurlijk heb ik niet alleen maar tips gekregen van mijn projectgroep. Ze hebben me ook veel complimenten gegeven. Een voorbeeld van een compliment dat ze me gegeven hebben is dat ik snel in speel op veranderingen en dat ik de rest van mijn groep graag wil helpen met het oplossen van problemen die zich voordoen tijdens hun werk.

Sociale duurzaamheid
De feedback die ik van mijn projectgroep heb gekregen dit blok ten aanzien van het begrip sociale duurzaamheid is onder andere dat ik moet zorgen dat ik andere niet mee trek in de drukte die ik om me heen heb als ik iets op tijd af moet krijgen. Daardoor raak ik namelijk vaak in de stress. Een ander punt van feedback is dat ik sneller en meer mag communiceren als dat nodig zou zijn. Ook met deze punten ben ik het erg eens, en dit is dan ook weer een punt wat ik kan verbeteren. Natuurlijk heb ik niet alleen maar tips gekregen van mijn projectgroep. Ze hebben me ook veel complimenten gegeven. Een voorbeeld hiervan is dat ze het fijn vonden om met me samen te werken. Ook vonden ze het fijn dat ik altijd van alles op de hoogte was. Ik wist wat er moest gebeuren en wat we daar dan voor moesten doen.

4.2 Feedback die ik heb gekregen tijdens het project.
We hebben elkaar natuurlijk niet alleen feedback gegeven bij de peerevaluaties. Ook tijdens en om het project heen hebben we tegen elkaar gezegd wat we vonden en wat iedereen zou kunnen verbeteren. Je leert elkaar door zo’n project beter kennen en het is dat dus ook vanzelfsprekend dat je eerlijk tegen elkaar kan zeggen wat je vind en wat je zou willen. Dit is dan ook zo gebeurd. Al was dat niet vanaf het begin af aan zo. Pas nadat we een goed gesprek hadden gehad met Tamara begonnen we met het eerlijk tegen elkaar zeggen wat we vonden.

Tijdens het project heb ik dus ook veel feedback ontvangen van de anderen projectleden. Ze vonden zo bijvoorbeeld dat ik niet al het werk zelf moest doen. En dat ik best eens kon vragen of een ander niet een beetje meer zou willen doen. Het was ten slotte niet alleen mijn verantwoordelijkheid. Het is dus belangrijk dat het werk wat gedaan moet worden goed verdeeld is. En dat iedereen zijn deel zo goed mogelijk maakt. Hierop moet je elkaar dan ook vertrouwen. Zo heeft iedereen evenveel te doen en dat scheelt bij een hele hoop mensen heel wat stress.
Een ander zij tegen me dat ik me dat als ik iets gemaakt had, dat het dan ook goed was. En dat ik daar niet aan moest blijven twijfelen. Ook moest ik mezelf niet vasthouden aan een en hetzelfde idee. Ik moest meer open staan voor ideeën van andere die niet of minder veilig waren voor het project.

Wat een ander tegen me gezegd heeft is ook bij de peerevaluatie nog een keer duidelijk gemaakt. Ze vonden dat ik stress moet vermijden. Als ik mijn best had gedaan hoefde ik me nergens zorgen over te maken. Hierin hebben ze natuurlijk gelijk. En dat is dan ook een punt waar ik graag op wil gaan letten en wat ik wil gaan verbeteren. Natuurlijk ben ik hier wel al eerder op gaan letten. In de tweede peerevaluatie vonden mijn teamgenoten dat ik hierin al snel verbeterd was.

4.3 Feedback die ik mezelf kan geven.
Ik heb veel geleerd van het tweede blok. Ondanks dat de opleiding nog steeds redelijk nieuw is voor me, heb ik het idee dat ik de manier van les krijgen al beter aan het begrijpen ben. Ook het werken in groepen is nu meer vanzelfsprekend. Ook in blok B heb ik heel wat geleerd. Ik heb veel gedaan om te kijken waarom marketing me zo interesseert en hoe dat gecombineerd kan worden met mode. Ik heb keuzes gemaakt die goed waren, maar ook die minder goed waren. Er zijn een hoop dingen die ik anders had kunnen doen. En een hoop dingen die ik anders had willen doen. Ik kan mezelf daarom ook de volgende punten als feedback geven.

Communicatie
In een situatie in het tweede blok, waarin ik te maken kreeg met een meningsverschil, ben ik erachter gekomen dat het goed blijven communiceren binnen een projectgroep erg van belang is. Het is belangrijk om je mening te geven en eerlijk te zijn. Dit omdat je hier zelf meer aan hebt en omdat je duidelijkheid binnen de groep houdt. Dit is iets wat ik nog erg kan verbeteren. Ik vind het moeilijk om te zeggen wat ik zelf precies vind omdat ik niemand wil kwetsen. In blok B heb ik zo veel mogelijk proberen te zeggen, ik heb al meer mijn mening gegeven vergeleken met blok A. Toch wil ik hieraan in blok C nog steeds blijven werken. Dit omdat het een heel belangrijk punt waardoor je het samenwerken kan verbeteren.

Actie
In een situatie in het tweede blok, waarin ik te maken kreeg met het opstarten van een marketingcommunicatieplan, ben ik erachter gekomen dat het snel nemen van actie erg belangrijk is. Het te laat beginnen van een project zorgt voor veel onnodige stress. Ook heb je meer tijd om het project te verbeteren als je op tijd begint. Dit heb ik namelijk in blok B niet echt gedaan. We hadden een duidelijke planning, maar zijn nog te laat begonnen met het project. Wat dit betreft ben ik hierin nog niet erg sterk verbeterd. In blok A was ik ook te laat begonnen en zat ik met hetzelfde probleem. Dit is dan ook een erg belangrijk punt wat ik wil verbeteren. In blok C wil ik snel aan de slag gaan zodat er voldoende tijd over is voor andere dingen.

Nieuwsgierigheid
In een situatie in het tweede blok, waarin ik te maken kreeg met het aannemen van ideeën van anderen, ben ik erachter gekomen dat ik nieuwsgierig moet blijven in iedereen, de ideeën van hen en in het project. Er is namelijk niet een idee goed. Ook moet ik blijven brainstormen voor nieuwe en betere oplossingen. Het nieuwsgierig zijn en blijven in het project en anderen zorgt voor een beter eindresultaat. Ook zorgt het ervoor dat je met plezier aan het project blijft werken. En dat je al je energie in het project blijft steken. Bij het volgende blok is dit dan ook een onderdeel waaraan ik wil blijven werken. Nieuwsgierig blijven in een project is van groot belang.

Veranderen
In een situatie in het tweede blok, waarin ik te maken kreeg met een presentatie waar ik niet op gerekend had, ben ik erachter gekomen hoe ik met zulke veranderingen om moet gaan. Er moet snel een goede oplossing voor bedacht worden. Als ik weet dat zo’n verandering zich kan voordoen, moet ik ervoor zorgen dat ik hierop in kan spelen. Een goede voorbereiding is het halve werk. Ook dit is een onderdeel waar ik aan wil blijven werken. Het geven van presentaties en dus omgaan met veranderingen is niet mijn sterkste kanten en daar wil ik dan ook graag meer aan doen. Wel ben ik met het presenteren al erg vooruit gegaan vind ik zelf. Ik ga al meer zelfverzekerd voor de klas staan. Ook vind ik het al leuker om een presentatie te geven.

Sociale duurzaamheid
In een situatie in het tweede blok, waarin ik te maken kreeg met verschillende meningen in de projectgroep, ben ik erachter gekomen dat het heel belangrijk is om op een lijn te zitten als je met een groepje moet samenwerken. Dit is dus ook iets waar in blok C aan wil gaan werken. Ik moet meer open staan voor andermans ideeën, en mag mijn ideeën best vaker laten horen. Een ander punt dat ik mezelf als kritiek punt kan geven is het nemen van de leiding tijdens een vergadering of project. In blok B heb ik hier al wel aan gewerkt, maar na mijn mening nog niet voldoende.

5 Conclusie en actieplan.
5.1 Persoonlijke duurzaamheid.
Uit ervaringen uit blok B heb ik geleerd dat het in de rol als creatief leider ten aanzien van persoonlijke duurzaamheid belangrijk is om:
• Goed te kunnen samenwerken.
• Verantwoordelijk te zijn voor je eigen werk, maar ook voor het werk van anderen.
• Te weten wat je uiteindelijk bereikt wilt hebben.
Als ik terug kijk op mijn eigen functioneren in Blok B en de feedback die ik gekregen heb, dan is het goed om de volgende punten te verbeteren:
• Te zorgen voor veel minder stress
• Meer bezig te zijn met mijn toekomst en mijn ontwikkeling
• Niet blijven vasthouden aan een onderwerp en open staan voor andere mogelijkheden.
• Meer ervaringen op te doen in het volgende blok.

5.2 Actie.
Uit ervaringen uit blok B heb ik geleerd dat het in de rol als creatief leider ten aanzien van actie belangrijk is om:
• Te weten wanneer je actie kan en moet ondernemen.
• Zelf snel beslissingen te kunnen nemen.
• Als projectlid duidelijke afspraken te maken.
• Een goede planning te hebben.
Als ik terug kijk op mijn eigen functioneren in Blok B en de feedback die ik gekregen heb, dan is het goed om de volgende punten te verbeteren:
• Sneller actie te ondernemen bij een project en dus minder af te wachten.
• Om eerder hulp te vragen aan anderen.
• Tevreden te zijn met het eigen werk.

5.3 Communicatie.
Uit ervaringen uit blok B heb ik geleerd dat het in de rol als creatief leider ten aanzien van communicatie belangrijk is om:
• Eerlijk te kunnen zijn tegenover mijn projectgroep.
• Een goede presentatie te kunnen geven
• Duidelijk te kunnen zijn.

Als ik terug kijk op mijn eigen functioneren in Blok B en de feedback die ik gekregen heb, dan is het goed om de volgende punten te verbeteren:
• Nog beter te durven en kunnen presenteren.
• Mijn mening nog meer durven geven.
• Leiding durven te nemen.

5.4 Sociale duurzaamheid.
Uit ervaringen uit blok B heb ik geleerd dat het in de rol als creatief leider ten aanzien van sociale duurzaamheid belangrijk is om:
• Te zorgen voor een leuke sfeer onderling.
• Interesse te tonen in elkaar.
• De taken goed en eerlijk te verdelen.

Als ik terug kijk op mijn eigen functioneren in Blok B en de feedback die ik gekregen heb, dan is het goed om de volgende punten te verbeteren:
• Eerlijk te zijn tegenover elkaar.
• Goed met elkaar te communiceren en dat te blijven doen.

5.5 Veranderen.
Uit ervaringen uit blok B heb ik geleerd dat het in de rol als creatief leider ten aanzien van veranderen belangrijk is om:
• Om te gaan met veranderingen.
• Snel oplossingen en beslissingen te kunnen nemen.
• Me aan te passen aan de omgeving.
Als ik terug kijk op mijn eigen functioneren in Blok B en de feedback die ik gekregen heb, dan is het goed om de volgende punten te verbeteren:
• Zorgen voor minder innerlijke stress.
• Beter samenwerken met anderen.
• Meer naar mezelf en mijn capaciteiten te kunnen kijken.

5.6 Nieuwsgierigheid.
Uit ervaringen uit blok B heb ik geleerd dat het in de rol als creatief leider ten aanzien van nieuwsgierigheid belangrijk is om:
• Alles te willen doen voor het project.
• De stof bij het project te betrekken.
• Vragen te stellen als dat noodzakelijk is.
Als ik terug kijk op mijn eigen functioneren in Blok B en de feedback die ik gekregen heb, dan is het goed om de volgende punten te verbeteren:
• Beter te communiceren met anderen.
• Meer mijn mening geven over iets wat me interesseert en wat niet
• Zelf meer te studeren.

5.7 Het actieplan.
In blok B zijn er weer veel nieuwe elementen die ik heb meegemaakt. Ik heb voor het eerst samengewerkt met een projectgroep. En had niet de hele klas met elkaar te maken. Ik heb veel keuzes gemaakt. Keuzes die ik goed vond en keuzes die ik de volgende keer anders zou doen. Ik heb dit blok weer veel geleerd, gezien en gedaan. Daarom weet ik nu al beter wat belangrijk is en wat niet. In blok C zou ik graag weer aan wat punten willen werken om mezelf te verbeteren en om nog verder achter mij doel of droom te komen. Er zijn dus een aantal activiteiten waaraan ik ga werken in blok C.

Ervaringen in het werkveld?
Om erachter te komen wat ik met mijn toekomst wil gaan doen moet ik zo veel mogelijk ervaringen zien op te doen. Dit om te kijken wat ik wel en niet leuk vind. Een punt wat ik dan ook wil gaan doen in blok C is meer ervaringen op doen in het werkveld van de vrijetijdssector. Natuurlijk wil ik het liefst ervaringen op doen in de richting van de creatieve industries. Maar ik sta ook open voor alle andere richtingen.

• In blok C wil ik zeker twee verschillende activiteiten gaan ondernemen. Deze kunnen aansluiten bij mijn doel, maar dat is niet persé noodzakelijk.
Zo staat er nu al vast dat ik in blok C ga meelopen met een congres en dat ik ga meehelpen op de open dagen van het NHTV. Verder ga ik in blok C ook weer activiteiten organiseren met de activiteitencommissie. Hier zijn we nu al weer druk mee bezig.

Ik heb voor dit doel gekozen omdat ik meer ervaringen op wil doen. Dit omdat ik dan pas kan beslissen welke dingen ik wel en niet leuk vind. En zo een stapje dichter bij mijn droom kom. Ook heb ik verder in mijn portfolio beschreven dat open moet staan voor andere dingen. Door meer verschillende activiteiten te gaan doen wil ik mezelf hierin verbeteren.

Presenteren en leiding geven?
Een ander punt wat ik graag verder zou willen ontwikkelen is het presenteren en het nemen van leiding binnen een groep. Ik vind dit een belangrijk punt om te verbeteren omdat dit een belangrijk onderdeel van mijn opleiding is. Als ik later een eigen bedrijf wil opzetten, dan moet ik mensen kunnen aan sturen en de leiding kunnen nemen. Ik heb al redelijk veel gedaan om mijn presenteren te verbeteren. In blok A heb ik al een presentatie voor een redelijk grote groep gedaan. Dit ging me toen niet slecht maar ook niet goed af. In blok B heb ik weer twee presentaties gegeven. Ik merkte toen dat het me al een heel stuk beter af gaat. Toch wil hieraan blijven werken in blok C. Ik denk namelijk dat mijn presentatievaardigheden nog altijd veel verbeterd kunnen worden.

• Het is de bedoeling dat ik in Blok C weer een presentatie ga geven. Dit om mijn vaardigheden voor het presenteren. Waarvoor deze presentatie gaat zijn weet ik nog niet. Het kan zijn voor de activiteitencommissie, voor het project of voor een activiteit buiten school.

• Ook wil ik in blok C iets opzetten waarin ik de leiding heb. Iets organiseren met anderen waarin ik projectleider ben. Wanneer en waar en hoe ik dit ga doen weet ik nog niet precies. Daar ben ik nu nog mee bezig.

Voor dit doel heb ik gekozen omdat ik het belangrijk vind om ergens uit te springen. Ik wil later iemand zijn die ook iets kan en heeft te zeggen. Door het leren presenteren en het nemen van de leiding wil ik ervoor zorgen dat ik meer zelfvertrouwen krijg wat dat betreft. Ik wil door deze doelen mezelf verder ontwikkelen zodat ik straks kan kijken wat er nu daadwerkelijk allemaal van belang is en wat niet. Een succesvolle zakenvrouw moet ten eerste goed kunnen presenteren en ten tweede de leiding kunnen nemen.